FCPE Polyvalente Victor Cousin-Cujas

Le suivi des travaux : 

- La cour oasis de l’école primaire primaire : Avant le conseil, nous avons fait un tour de la cour et constaté la présence des auvents colorés et des cibles.

Mme Couturier : en attente de voir si les plantations vont bien évoluer

Question du sol : Peu absorbant, un peu glissant, malgré les nettoyages. Flaques qui se stagnent comme le sol n’est pas très plat (prof EPS)

Un café est prévu avec Mme la maire le vendredi 17/03. Mme Couturier précise que ce sera l’occasion d’en parler. Seront présents Mme Berthout et Maxime Lamasa, qui remplace Aurore Murat.

Revêtement autour des arbres : les enfants creusent.

En maternelle, le revêtement tient bien la route.

Question : est-ce tout a été livré concernant la cour oasis ? Il y a deux bacs sans terre.

Verrière très solide : un adulte peut circuler pour nettoyer. Entretien aisé, encore faut-il le faire.

Entretien à faire : 4 h de travail/par an, d’après ce que l’entrepreneur a dit à M. Soucies.

Question entretien verrière maternelle : d’après Mme Dana, tous les ans.

- Toilettes des filles :

Constat des parents d’élèves : il y a bien des radiateurs en fonctionnement, mais la porte était ouverte. Le problème de ventilation n’est toujours pas réglé. Il faudrait un petit coup de peinture sur les graffitis. Apparemment, d’après la directrice, des filles bouchent les toilettes avec de la gouache. Le réservoir a été soulevé, la chasse d’eau bloquée avec les coquillages et la gouache.

Toujours au même point : même si les travaux sont prévus, c’est la question du budget d’une année sur l’autre qui entre en ligne de compte selon Mme Couturier.

- Fenêtres 1^er étage : côté lycée, et classes des CP/CE1 : Le problème des fenêtres bloquées en position ouverte semble résolu. Cependant 2 autres fenêtres ont ce même problème et vont être réparées.

Certaines fenêtres sont des passoires thermiques : 8 fenêtres doivent être changées, il faut relancer la mairie à ce sujet.

- Question du nettoyage des vitres : il reste depuis 5 ans des traces d’œufs…

Les enseignants souhaiteraient un nettoyage régulier (une fois tous les ans ou tous les 2 ans) des fenêtres…  

- Question du départ du lycée : 2024. Quelle destination du lycée, quels travaux ?

Demande de M. Souciès d’avoir trois salles affectées pour l’école. Il faut avoir une démarche proactive et aborder la question demain*.

Pour le moment, il n’y a aucun document officiel. Pourtant, le sujet a été abordé par la presse et on a eu également un communiqué FPCE à ce sujet.  

Il faudrait tenir une commission.

(* Pour information, ce point a été abordé par les parents d’élèves avec Mme Berthout à la réunion du lendemain, elle a bien conscience du souhait de pouvoir utiliser la cour du lycée et de récupérer des salles pour le bien être des élèves – cour et préau exigüs – une salle informatique regroupée avec une salle BCD…. Ces points sont délicats car la partie lycée est géré par la région, mais Mme Berthout l’a bien entendu et nous en reparlerons lorsque la destination définitive des locaux sera connue)

II) Le Périscolaire 

Absences du REV, Jérôme Bouilly (question de transports) et de Frédéric Orsinet, chargé de la maternelle (en congé).

Pas de problème particulier pour le périscolaire d’après Jérôme Bouilly.

Point sur la cantine

- Question : est-ce que les enfants peuvent bien se resservir ? Retour en effet de parents d’enfants en CM2, qui sont en fin de service, et qui n’ont pas assez à manger.

• Ils peuvent se resservir.

- 2^e question : comment lutter contre le gaspillage alimentaire ?

A la maternelle, les enfants sont servis à table, donc il est aisé de doser la proportion et de les resservir. En élémentaire, c’est une ligne de self : une fois qu’on a fait toute la ligne, c’est peut-être plus compliqué de se resservir.

Plusieurs propositions :

-> Peut-on prévoir d’adapter les portions pour permettre aux enfants de choisir en fonction de leur appétit, et ainsi lutter contre le gaspillage tout en facilitant la possibilité de se resservir ?

-> Il faut voir avec les cantinières qui sont peu nombreuses.

-> S’appuyer sur l’expérience de la classe cirque, où le pain était en décroché par rapport au plat, et ainsi éviter que les enfants « se bourrent » de pain sans toucher au plat ?

- Question sur les projets du périscolaire en maternelle : y a-t-il des projets portés au long cours ?

Pour le moment, il n’y a pas de projet en commun avec les enseignants. Pour mémoire, l’an passé, il y avait eu un projet commun périscolaire/scolaire autour de l’Afrique qui avait été très réussi : exposition, sortie à Thoiry pour toute l’école.

C’est en phase de rodage.

- Question sur le land art  (ateliers bleus): pourquoi n’y a-t-il pas eu de séances ?

Les parents n’ont pas été informés.

Réponse : il n’y a pas eu assez de participants.

En revanche, un point sur les échecs : un grand succès, il faudrait même un deuxième atelier.

- Mme Couturier nous a annoncé qu’elle transmettrait nos questions à Jérôme Bouilly et que nous aurions des réponses.

III) Enseignement des langues : italien et anglais

1. Présentation de l’italien

La maternelle

Camille Danzon : institutrice de PS/MS, poste profilé italien.

Présentation de l’italien en maternelle. Volume horaire : ½ h/semaine. Elle assure toutes les heures dans le cadre d’un échange de service.

Cela fonctionne très bien : l’apprentissage repose sur la sensibilisation et l’initiation par des chants, des petits jeux, le travail sur le vocabulaire. Un bain culturel est proposé aux enfants : exemples : la befana, (la sorcière qui joue un peu le rôle du père Noël), le carnaval, des marionnettes avec personnages de la commedia dell’arte, des masques d’Arlequin pour le carnaval. Grand enthousiasme de la part des enfants. En classe, les enfants n’ont pas de barrière mentale sur les accents. Ils se lancent avec grand plaisir, spontanéité.

Une conteuse italienne est venue avant les vacances pour présenter des contes traditionnels dans un mélange italien/français. Les maternelles et CP ont assisté au spectacle.

Achat de disques de contes : adaptations de contes traditionnels

Le primaire

Mme Pellegrino : Importance de l’italien en maternelle : acquisition du vocabulaire, continuité qui se met en place.

En CP, CE1, CE2 : par la danse, l’art. Elle a recours à une technique américaine : apprentissage par le corps.

CM1 –CM2 : projets, cahier, vocabulaire, répétition. Projet sur Italo Calvino : c’est le centenaire de sa naissance. En collaboration avec les collègues de l’école et le professeur de musique. Travail sur les livres de Calvino : trilogie des ancêtres (Le baron perché, Le vicomte pourfendu, Le chevalier inexistant). Ce focus permet de se concentrer sur la contemporanéité de Calvino. Elle part de la version française pour parvenir à des extraits en langue italienne. Projet le lundi : les enfants ont travaillé sur une frise chronologique et regardé une vidéo en italien. Ils travaillent notamment sur la période où Calvino a séjourné à Paris. Elle insiste sur l’importance de faire connaître Calvino à l’école élémentaire, c’est un auteur mondialement connu. Les enfants commencent à être intéressés au projet.

Intervention de M. Souciès : ce choix est aussi en lien avec les thèmes du CM2 et de l’école : le développement durable, le rapport à la nature. Ils comptent faire un cahier multimédia plus approfondi.

- Projet de spectacle : prolongement. Spectacle filmé : captation au musée de Cluny en septembre dernier avec une compagnie professionnelle pour les classes de CM2.

Autre texte de Calvino travaillé : Le château des destins croisés. Ils étudient à travers le chant les destins croisés de la France et de l’Italie : chants italien, latin, français. Chants baroques. Projet Circum Cantum : ensemble des chants (9 chants). 3 chants originaux chantés. L’objectif est de rendre hommage à Italo Calvino. 15 juin : salle réservée à la mairie pour un spectacle. La captation du musée de Cluny sera en ligne en septembre. Les instituteurs aimeraient faire un événement pour laquelle ils montreraient leur travail aux nouveaux CM2. Ils auront pour cela besoin du soutien des parents d’élèves.

- Projet Naples : échange en distanciel. Visioconférence pour échanger sur un avenir commun et un passé commun. Ils vont travailler sur les étapes de l’Union européenne. Solutions pour le développement durable. Créer des projets qui vont être montrés en vidéoconférence.

Un problème technique a été résolu.

- Consulat : cycle 3 CM1-CM2. 23-24 mai spectacle : présenter la culture italienne. Il y aura une poésie en dialecte napolitain. Cela permet de montrer l’importance française en Italie : les langues ont des racines communes, il y a des mots d’origine française en italien. Spectacle crée pour la première fois l’an passé. Toutes les classes où il y a des professeurs d’italien travaillant pour le consulat participent à ce projet.

2. Anglais 

Le Poste profilé anglais est en arrêt maladie depuis octobre. De ce fait, les enseignants gèrent l’apprentissage de l’anglais par eux-même.  L’enseignement de l’anglais démarre avec de l’oral du CP au CE2.

CP/CE1 : Chansons, jeux. Bain linguistique.

CP : chants quotidiens, consignes en anglais. Consignes données qu’en anglais. Culture GB : carte, le pays, les 4 nations. Les particularités culturelles : nourriture, chanson typique de chaque nation. Lien avec le projet danse : danses d’Irlande, du Pays de Galle.

CE2 : rituels avant la récré du matin 5-10 min. Choses du quotidien, petites questions.

Cycle 2 : oral, CP-CE1 : que de l’oral. CE2 fin cycle on peut écrire.

Pour les plus grands, travail sur tous les petits rituels. Chaque fête, vocabulaire. Accent sur les fêtes. L’équipe enseignante aimerait bien être étayée pour la langue anglaise si l’arrêt maladie du poste profilé perdure.

IV) Projets :

Projet porté par les parents :

- Organiser une fête aux livres et foire aux jouets. Vendredi 2 juin. 15h préau portes ouvertes. Temporalité : tout d’abord un flyer : pour indiquer quand déposer les jouets/livres. Offrir une deuxième vie aux objets. Mercredi 31 mai/jeudi 1^er juin : étiqueter.

L’argent récolté servira à financer des projets pédagogiques ou du matériel pour l’école.

Réflexion autour des modalités de fête aux livres et foire aux jouets : ouvrir le matin, voir le temps de midi pour permettre à plus de parents d’en profiter ? Réflexion en cours.

- Evocation de la kermesse : ouvrir les deux espaces (cours de la maternelle et du primaire) : pour la maternelle, jeux appropriés. Date : 1^er juillet, à confirmer.

Projets  des enseignants:

- Chorale maternelle et CP, à l’initiative de la maîtresse de CP : vendredi après-midi, échange jeux société avec la classe de MS. Mise en place d’une chorale de la PS au CP tous les vendredis jusqu’à la fin de l’année. Chorale trilingue. Représentation le jour de la kermesse, ainsi qu’un soir la semaine d’avant.

- Bal des classes de la mairie par la maîtresse de CP : une fois par semaine. Bal qui a lieu à la mairie du 5^e où les enfants dansent des danses traditionnelles. Formation bientôt prévue. Danses en ronde : tarentelle, farandoles, cercle circassien, ainsi que des danses en couple. Représentation prévue pour la kermesse.

- Ateliers philo animés par la maîtresse de CP : classes concernées : CP, CE2A, bientôt le CE1.

- Enfance et cinéma : dispositif qui concerne l’école maternelle ainsi que la classe de CE1. Education à l’image par sélection de films faite par une association. Dernière séance bientôt. Atelier ombre et lumière pour la classe 3 : comprendre comment on fabrique une image.

- 3 semaines sportives à venir en élémentaire : CM1 : journée entière ateliers activités olympiques para-olympiques (athlétisme), mélange avec d’autres écoles. CM2 : Choisy/le Roi : kayak, activités nautiques et terrestres. CE2 : course d’orientation au Plessis-Robinson. Mardi prochain pour les CP : spectacle break-dance et hip-hop, nouvelles disciplines aux JO 2024.

- Grande lessive : 2 fois/an : sur un thème. « Ma cabane est/et la tienne » : productions artistiques. Exposition sur des fils. Dans la cour et dehors. Prochaine date : jeudi 23/03. Evénement international. Pas de professeur d’art plastique cette année mais les institutrices ont eu à cœur de continuer ce projet.

- CM1 : classe verte cirque et sorties liées au Moyen Age : les parents sont venus voir le spectacle sous le chapiteau. Montage spectacle de cirque : cœur de la semaine. Activités Moyen Age : sorties : Sainte Chapelle, Cluny, sortie à Versailles en avril.

- Visite déchetterie pour les CP/CE1.

- Projet eau : Une seule classe a été retenu pour le projet de l’eau (les classes du 5^e ne sont pas prioritaires), mais cela se fera quand même, autrement, certainement avec la visite des égouts et une semaine de l’eau

Enfin : alerte intrusion poux ! Depuis octobre, cela dure : proposition de faire un weekend anti-poux géant sur toute l’école.

Le journal du 5^e parle d’une rue aux écoles devant l’école élémentaire. Ce point avait été demandé par les parents d’élèves. Il sera rediscuté le lendemain avec Mme la Maire*.

(*ce point a été abordé par Mme Berthout à la réunion du lendemain, le comptage des voitures dans cette portion de rue a été demandé par la mairie du 5e. Selon le retour, il sera possible de faire une rue aux écoles semblable à Cujas rue Victor Cousin, entre les rues Cujas et Soufflot).

Fin du conseil d’école

Dernier projet par suite d’un échange après le conseil : nous constatons que la maternelle est un peu à l’écart et manque de cohésion. Proposition de faire un café des parents spécial maternelle dans les locaux pour permettre aux parents de se rencontrer et d’échanger.

Présents :

- Mme Couturier, directrice,

- l’équipe enseignante : Mme Pellegrino (Italiano), élémentaire : Mme Ritter (PVP musical), Mme Vallée (CP/CE1), Mme Andrieu (CP/CE1 et CM1A), Mme Baaziz (CP), Mme Ascer (CE1), Mme Rischmann (CE2A), Mme Belaubre (CM1B) Mme Cominotto (CM2), M. Soucies (CM2) pour la maternelle : M. Daul (MS/GS), Mme Danzon(PS/MS) ; Mme Genet (MS/GS), Mme Dana (PS)

- AI : Mme Lohazic, Mme Delimann, Mme Prot-Traesch, Mme Attou et Mme Costa

- FCPE : M. Cremonese, M. Mignard, Mme Rutbi, M. Machtou, Mme Duchefdelaville, Mme Araïssia et Mme Cherrrey-Ponce

- REV : M. Bouilly

- représentant mairie Paris : Mme Petauton

- représentant marie 5^e  : M. Millo

1. Point sur la rentrée 2022

Les effectifs :

• 30 PS : Mme Dana 23 PS, PS/MS : 7 PS
• 39 MS : PS/MS : 21, Mme Genet : 10, M. Daul : 35
• GS : Mme Genet : 17, M. Daul : 18
• 38 CP : CP1 : 25 ; CP/CE1 : 13
• 30 CE1 : CEP/CE1 : 10, CE1 : 20
• 52 CE2 : CE2 A : 26 ; CE2B : 26
• 43 CM1 : CM1A : 22, CM2B : 21
• 50 CM2 : CM2A : 25, CM2B : 25
  • Soit 317 élèves, 13 classes

Pour répondre à la demande des parents, la nouvelle enseignante de CP, Mme Baaziz, propose une réunion d’informations. Un mot sera placé dans le carnet de correspondance.

2. Le point sur le périscolaire :

45 enfants au centre de loisirs le mercredi après-midi mais seulement 23 sont inscrits : attention ! L’inscription au centre de loisirs le mercredi après-midi est importante pour pérenniser les effectifs.

De même, il est important de faire une préinscription pour les vacances car c’est sur cette base que sont donnés le nombre adéquat d’animateurs…

L’année commence bien et l’équipe est stable. Mme Couturier souligne que périscolaire et scolaire travaillent bien ensemble.

Les animateurs :

- 4 ASEM et 6 animateurs (maternelle)

- 3 animateurs en élémentaire

- 6 animateurs pour le centre de loisirs

Auxquels s’ajoute M. Bouilly

Le prochain centre de vacances pour Noël est à Rollin pour l’élémentaire.

3 Le vote du règlement intérieur

La directrice s’excuse d’avoir envoyé le document uniquement aux présidentes des associations et à peine 6h avant le début du conseil.

Les parents n’ont pas pu lire le document. La directrice précise qu’il s’agit du même document que l’année dernière. Le règlement est voté à l’unanimité.

Attention à la tenue pour le sport : certains élèves oublient régulièrement leur tenue de sport.  Les parents d’élèves proposent que l’école fasse un rappel des horaires de sport via l’ENT ou le cahier de correspondance et de mettre une information aux parents dans le tableau des associations pour rappeler le jour de sport par classe.

4 Le PPMS

 Il a été validé par l’inspectrice et M. Cahn, le chef de la CASPE 5/13.

Une copie des documents a été envoyé aux associations de parents d’élèves.

La proviseure du lycée Monod est la Référente Unique Sécurité (RUS).

5 Les travaux

- Cour Oasis : Il y a du retard dans la finalisation des travaux (prévus pour la Toussaint selon la visite d’architecture). Il manque la réfection des auvents (la commande des auvents de couleur aurait été lancée…), les cibles pour les enfants, la frise de l’escalier, d’avantage de végétalisations …

Le sol n’est pas drainant : il y a des flaques d’après l’équipe pédagogique…

- Fenêtres : 8 fenêtres à changer : la mairie du 5^e s’est engagée à dégager un budget pour ce point

- A mi-novembre, des fenêtres restent bloquées en position ouvertes : Fenêtres ouvertes et cassées près du lycée : du ressort de la région. A l’époque des économies d’énergie, ce point semble pourtant une priorité alors que le chauffage est maintenant allumé… Les parents d’élèves demandent à l’équipe pédagogique et la mairie de faire remonter ce point.

- Les WC des filles : Depuis plus d’une semaine, 2 WC des filles sont fermés (sur 4 à priori) ? Certains enfants se retiennent. Les parents d’élèves demandent la cause de la fermeture de ces toilettes et le traitement en urgence de ce point. Mme Couturier indique que les ouvriers venus réparé les toilette ont jugé plus opportun de les fermer en attendant la réparation (problème de dalle de faux-plafond ou de chasse d’eau ?). Les parents d’élèves insistent sur l’importance de pouvoir aller librement aux toilettes et sur la nécessité de réparer en urgence ces 2 WC.  Les parents d’élèves proposent de faire intervenir un plombier ou un artisan, ou encore un parent d’élève bricoleur, ce qui est refusé. Ils insistent pour que l’équipe administrative appuie cette demande auprès de la CASPE.

6 L’enseignement de l’anglais et de l’italien

Italien

- Mme Danzon : poste profilé italien à la maternelle. Ouverture sur le pays et la culture, initiation à la langue. Projets en collaboration avec le consulat.

- Avec des musiciens : spectacle CM1/CM2.

- Initier à la culture italienne au-delà de la langue : carnaval, fête, gastronomie

- Développement durable : jumelage avec l’école de Naples, école Capuozzo. Hommage à Italo Calvino.

Anglais : Mme Bayebane excusée. Prendre en charge des groupes d’enseignement de l’anglais. Salle des langues.

- Manque de salles dans l’école. C’est pour cela notamment que le violon n’est proposé qu’en maternelle.

Le lycée Monod sera regroupé (aujourd’hui 3 sites) et déplacé dans un grand lycée. Les parents d’élèves proposent d’appuyer une demande de salles pour l’école polyvalente Victor Cousin (voir l’accès à la cour actuelle du lycée) si la fermeture du lycée a lieu. Quel sont les interlocuteurs ? Comment savoir ce qui remplacera le lycée ?

7 La coopérative scolaire

Coopérative de Cujas va être clôturée, il n’y aura plus qu’une seule coopérative. Il reste environ 4000 euros à Cujas.

- Compta à fin août 2021 à Victor Cousin : 7180 euros.

- Compta à fin août 2022 à Victor Cousin : 7650 euros

Le projet de s’équiper en visio est toujours d’actualité. L’idée serait d’équiper le préau cette année afin de pouvoir entre autres effectuer des échanges visio avec la classe italienne. La maternelle demande aussi s’il serait possible de mettre une salle visio côté maternelle.

M. Soucies demande si des parents sont compétant en visio et pourraient si besoin contribuer à apporter leur aide à l’installation et au suivi technique.

OCCE : une avance de 450€ est donné à chaque classe. Puis selon les demandes de chaque enseignant ou de projet scolaire global est alloué le reste de l’argent de la coopérative.

L’argent va dans une caisse globale. Si un enfant ne peut pas payer, l’activité est financée par la coopérative.

- 1^ère source de financement : Les parents : environ 10 000€

- Vente photos : 1500 euros

- Actions exceptionnelles

8 Projets en cours

Plusieurs Projets de l’équipe pédagogique en cours

- Mme Andrieu : travail sur l’eau pour sensibiliser les enfants à l’environnement, la rareté de l’eau douce… L’idée serait de banaliser une semaine autour de l’eau pour toute l’école

- La représentant de la mairie de Paris informe que Paris Multimédia : DASCO forme des animateur informations

- La Classe cirque et Moyen Age des 2 classes de CM1 attend une dernière signature.

- Un projet italien est en cours. En attente de signature aussi.

Les parents d’élèves proposent pour cette année :

- Le grand retour de la fête du livre et foire aux jouets (proposition FCPE)

- Une galette des parents un matin en janvier (proposition FCPE) dans le préau s’il fait froid : Mme Couturier donne son accord pour utiliser le préau en fixant un jour ensemble au préalable

- Une Fête de Noël (proposition de l’AI)

La séance est levée après plus de 2h d’échanges…

Etaient présents, entre autres : La directrice, Mme Couturier - pour les représentants des parents d’élèves : Eve Cherrey-Ponce, Geneviève de Mathan, Corina Delimann - Mme Murat et Mme Berthout (mairie) - M. Darcy (CASPE), un adjoint chef de CASPE - Fabrice GIL (SLA) -  ainsi qu'une personne chargé d’équipement et une personne de la mairie de Paris.

Concernant l'école maternelle :

Les travaux réalisés concernent :

Le préau

- réfection du préau avec 3 piliers enlevés d'où un gain d'espace et de lumière

Ces travaux ont été exigés par la commission de sécurité (danger avec le matériel en mousse de motricité qui traînait). Le piano a disparu lors des travaux...

- L'étanchéité des carreaux de verre du préau est terminée

Il reste à finaliser et à surveiller :

- les 2 armoires du vestiaire des agents : elles doivent être changées pour harmoniser l'ensemble, et une tringle de rideau à réinstaller

- un point à surveiller : est-ce que les enfants ont assez chaud dans le préau ?

- le barreaudage du bureau de le directrice, et les panneaux du budget participatif sur rue à enlever ou déplacer pour pouvoir ouvrir le deuxième volet

- l'ouverture de porte sur rue de l'école à automatiser : la gardienne doit se lever pour l'ouvrir, problème de sécurité/pénibilité

La cour maternelle :

- Modernisation du sol, des canalisations et des murs extérieurs. Les jeux muraux ont été enfin posés grâce à l’insistance des parents d’élèves…

- Changement de cloisons et d’un bac de douche dans les WC

- Modernisation de l’étanchéité du toit au-dessus des poubelles

- Nettoyage de la verrière de la cour donnant sur la classe 4 réalisé

A surveiller

- il manque une partie du tour de l'arbre (fait aux 3/4) et de la terre pour combler (risque de chute)

- la question de la protection des vélos sous l'escalier du réfectoire (pluie qui endommage le matériel) se pose. Aucune solution n'est trouvée pour le moment.

Classes de maternelle

- Classe 4 (PS) : question des tringles de rideau à changer

- fuites au niveau d'une copro, une partie traitée, l'autre non (descente des eaux pluviales). 

- classe 3 (PS/MS) : demande d'un plan incliné pour la peinture, problème de portes qui ne se verrouillent pas au niveau de la passerelle. Ce point va être abordé avec le PPMS

- classe 1 : un tableau à raccrocher, des fenêtres ne s'ouvrent pas, et le dérouleur de papier toilette est beaucoup trop trop haut. La peinture n’a toujours pas été faite…

- EPL: dalle manquante au plafond. Les questions d’étanchéité ont normalement ont été réglées.

- mettre des panneaux pour afficher les travaux et ne pas agrafer sur les murs (deux jours de travail pour les ouvriers pour ôter les agrafes)

La maire demande à avoir les pots de peinture pour faire des retouches pendant les vacances. 

École élementaire

Une première partie des travaux concernant la cour Oasis a été réalisé cet été, en particulier le sol qui constituait un point difficile (la cour étant au centre de l'école, entrée et sortir du matériel est difficile) . Cette cour avait besoin de changement, ce projet lancé par les parents et le budget participatif, et soutenu par la mairie du 5e est appréciable ...

A surveiller

- les finitions de la cour Oasis à la Toussaint : auvents de couleur, cibles, banc avec espalier à prolonger, demi-lunes pour végétaliser, estrade.

- les seuils des toilettes garçons à terminer (raccord avec la cour pas fini). 

- les toilettes des filles. Question de l'extraction d'air complexe parce qu'on ne sait pas où est exactement le réseau qui va aussi côté cuisines. Repeindre les portes et les protéger en bas avec des plaques de métal. Changer les lavabos ? (lavabo bord à bord pour éviter les coulures). Mettre des sèche-mains électriques.

Pour rappel : les filles ont remis à Mme Couturier au printemps dernier une lettre pour demander la rénovation des toilettes.

- fissure classe 1^er étage : des témoins ont été posés pour surveiller la fissure mais qui les contrôle?

- 8 fenêtres à changer au 1^er étage côté cour.

- Les fenêtres du couloir CE1A qui ne s'ouvrent pas et d'autres qui sont bloquées en positions ouvertes avec l'hiver qui approche !

Problème : couloir commun avec le lycée donc pas les mêmes responsables.

- nettoyage des vitres : réalisé à Cujas mais non réalisé à Cousin depuis 3 ans. Problème budgétaire.

Remarques de la maire: en école élémentaire, il ne faut rien stocker sous les fenêtres (problème accès pompier).

Sont présents la directrice, l'équipe pédagogique, le REV, un représentant de la mairie du 5, un représentant de la mairie de Paris, des parents d'élèves FCPE et AI

I/ La structure pédagogique 2022/2023

L’école devient une école polyvalente à la rentrée 2023 : l’école élémentaire Victor Cousin fusionne avec l’école maternelle Cujas, une fusion avec une coloration italienne et un renforcement de l’apprentissage de l’anglais. Il y aura une unique liste des parents d’élèves par association comprenant des parents des écoles élémentaire et maternelle.

Il est prévu à la rentrée de septembre 2022 :

• 1 petite section (PS) de 22 élèves ;
• 1 classe de PS (6) / MS (19) ;
• 2 classes de MS/ GS : respectivement 8 et 16 et 7 et 17 ;
• 1 classe de CP de 23 élèves. Auxquels se rajoutent 11 CP dans une classe de CP/CE1, soit 34 élèves en CP. Etaient attendus 24 élèves. Ces 10 élèves de plus (en partie liés à des dérogations entrantes…) assurent une sérénité sur 5 années avec la montée des effectifs ;
• 1 classe de CP (11) /CE1(9) ;
• 1 classe de CE1 (20) ;
• 2 classes de CE2 de 26 et 27 élèves ;
• 2 classes de CM1 de 21 et 22 élèves ;
• 2 classes de CM2 de 24 élèves chacune.

L’équipe pédagogique souligne la bonne dynamique de l’école polyvalente. Mme Couturier effectuera une présentation aux anciens parents de maternelle et aux nouveaux le lundi 4 juillet.

Un regret se pose toutefois. La disparition des réunions avec le collège du bassin (Henri-IV) pour préparer la rentrée en 6^e. Le cycle 3 comprend les classes de CM1, CM2 et 6^e. L’équipe pédagogique et les parents d’élèves espèrent que ce point sera remis en place avec l’apaisement de la pandémie. Les parents d’élèves regrettent qu’il n’y ait jamais eu de liaison avec le collège Lavoisier où plusieurs élèves sont aussi affectés chaque année.

La professeure de sport part et sera remplacée par une nouvelle professeure à la rentrée.

II/ Le bilan de la semaine italienne

De nombreuses animations ont eu lieu pendant la semaine italienne : chants, danses, décloisonnement des classes, ateliers, buffet italien… Une vidéo a été réalisée. Une réflexion doit être portée pour permettre la diffusion de telles vidéos (droit d’images) pour promouvoir l’école polyvalente, ne serait-ce que la possibilité de la transmettre sur le site académique…Les parents d’élèves espèrent qu’un lien pourra leur être transmis pour visionner cette vidéo. Elle a aussi été projetée lors de la fête de l’école.

Certains élèves sélectionnés par la professeure d’italien sont allés faire une prestation au consulat.

Dans les projets évoqués pour l’année prochaine :

• L’étude de l’écrivain Italo Calvino (centenaire de sa naissance en 2023) qui a entre autres écrit Le chevalier inexistant ;
• Le tournage d’une vidéo avec des élèves des classes de CM1/CM2 sur l’ouvrage italien, Dante, au musée de Cluny, en lien avec le moyen-âge et le baroque.

Au mois d’octobre, la gastronomie italienne sera étudiée en lien avec le consulat.

Un jumelage est mis en place entre l’école Victor Cousin et une école à Naples.

L’équipe pédagogique remercie le consulat et la mairie du 5^e pour le budget investi dans la coloration italienne de l’école polyvalente.

III/ Les classes de découverte

Les enseignantes de CM1 précisent qu’elles ont à nouveau fait une demande de classe de découverte auprès de la mairie de Paris, sans succès. C’est la 6^e demande en 3 ans qui n’aboutit pas. Elles s’orientent pour organiser un projet sans passer par la mairie de Paris pour l’année prochaine. Elles demandent le soutien des parents d’élèves lors du prochain dépôt de projet, demande acceptée par les représentants de parents.

IV/ Le bilan de la fête de l’école

La fête de l’école est un succès. Parents et enfants étaient ravis. Les années de pandémie avaient empêché une telle organisation ces dernières années. L’équipe pédagogique est contente de cette fête d’école. Le flash mob a été une agréable surprise ainsi que le film projeté sur la semaine italienne.

Quelques suggestions pour l’année prochaine : des machines à café, une machine à hot dog ou à barbapapa, des beaux jeux en bois…

Pour le panier garni, une proposition de l’équipe pédagogique est d’envoyer les élèves auprès des commerçants, point qui a déjà testé par un enseignant avec succès.

Certains habits ont été oublié lors de la fête et complètent les habits retrouvés régulièrement dans l’école. Ces sacs d’habits seront à la disposition des parents mercredi 6/07 au matin. Les habits non réclamés seront envoyés à une association pendant l’été.

V/ Le périscolaire

Le budget participatif a permis de financer un kit de hockey et d’autres jeux pour les enfants. L’organisation du tournoi de football a très bien fonctionné.